143
Все знают, что искусство - уникальное явлением нашего общества. Исторические данные подтверждают, что это явление появилось на заре человеческого развития, как единственный способ заявить о себе. Потребность людей в изображении восхитительного мира существовала всегда. Этот феномен не связан с поиском укрытия или добывания пропитания. Большую роль играет тяга к творчеству. У животных нет такой нужды, это свойственно лишь человеку.
С помощью искусства можно передавать любую информацию. Но не это, главное. Важно то, что художественные методы, которые используются, пробуждают всё самое лучшее в человеческих сердцах. В результате души людей становятся чище. Искусство облагораживает и играет воспитательную роль.
Без приобщения к искусству невозможно вырастить гармоничную личность. С помощью занятий, проводимых под руководством чутких педагогов, дети учатся «видеть», а не просто смотреть. Малыши начинают понимать, что мир вокруг удивителен и прекрасен. Для них становится открытием, что эту красоту надо беречь. То есть, искусство помогает воспитывать нравственные ориентиры, и только поэтому личность взрослеющего человечка будет формироваться правильно.
Мало того в результате художественного воспитания кроха сможет из зрителя превратиться в творца. Малыши могут заниматься различными видами творчества как декоративно-прикладными, так и изобразительными видами. Это может быть не только рисование. Дети любят лепить, с удовольствием учатся плести поделки, вышивать.
Часто с помощью подобного самовыражения можно выявлять скрытые таланты. Увлечение каким-либо видом творчества в раннем возрасте может даже стать в будущем основным занятием, главным делом в жизни.
Детям с ограниченными способностями творческие занятия необходимы в обязательном порядке. Ведь искусство исцеляет... Коррекции поддаются даже тяжёлые болезни, которыми детки страдают с рождения. Любая реабилитация малыша-инвалида проводится с обязательным приобщением к прекрасному.
Стремление выразить себя в творчестве – природное желание любого человека. Для ребёнка это особенно важно. Занимаясь всевозможными видами искусства, можно делиться эмоциями, впечатлениями, которые возникают в результате того или иного события.
Занятия творчеством спасают от негатива, отвлекают от печальных мыслей, вызывают положительный настрой. Терапевтический эффект искусства переоценить невозможно. Дети дошкольного возраста смогут проявлять себя в творческой деятельности активнее. Причём этот процесс будет происходить уже без участия взрослых.
Для ребят даже несущественные мелочи кажутся важными, время для них течёт по-другому. Чтобы малыш развивался правильно, необходимо создать для него комфортные условия. Не стоит оставлять его один на один с негативными переживаниями. Пусть малец выразит свои эмоции, используя какой-нибудь вид творчества. Психологи уверены, когда у ребёнка нет возможности делиться переживаниями с помощью рисунков, вырастая, он превращается в закомплексованную личность, у которой могут проявиться психические отклонения.
Начинать приобщать малышей к прекрасному лучше в самом раннем возрасте. Этот процесс может продолжаться всю жизнь. Это не значит, что искусство должно становиться призванием. Профессия человека может быть никак не связана с творчеством. Но личность сформируется правильно.
Искусство играет важную роль для детского развития. С ним маленький человек познаёт мир. Творчество − это не просто ориентир нравственности, эталон красоты или метод выражения себя. При попытке изображения различных вещей ребёнок начинает понимать, что предметы могут отличаться по цвету, форме, размерам. То есть, когда малыш активно участвует в познавательном процессе, быстрее происходит развитие мыслительной деятельности.
Ребёнок лучше запоминает пройденный материал, развивается внимание, становится усидчивее. Для учёбы это очень полезно. Как правило, дети, которые соприкасаются с искусством, лучше учатся.
Таким образом, приобщение к искусству помогает сформировать интеллект человека, особые нравственные качества. Даже совсем маленькие дети способны правильно воспринимать творческий посыл. Необходимо как можно раньше начинать изучать с ними живопись, знакомить с музыкой. Некоторые считают, что младенцы понимают прекрасное, находясь ещё в утробе матери...
Древние греки были уверены в том, что женщине, ожидающей появления малыша на свет, нежелательно наблюдать за чем-то некрасивым, тем более, отвратительным и это правильно. В старину беременные любовались картинами, пейзажами и красивыми статуями. Предки полагали, что будущий ребёнок всё чувствует. Он даже может каким-то образом «видеть» то, на что смотрит мать... Безусловно, это скажется потом на развитии.
Первыми учителями малыша должны быть родители. Очень важно, какой дан старт. От этого зависит успешность маленького человечка в будущем.
Родители, вместе с педагогами, обязаны создавать подходящие условия для знакомства малышей с мировыми шедеврами. Дети должны научиться творчески самовыражаться.
Комментарии